『洗脳護身術』の基礎。人を意のままに操る方法【苫米地英人】 - らもり〜ぽめぇ
日本の学校では、合唱が頻繁に行われる。
合唱中は、人との物理的距離が近い。
そのため、恒常性維持機能（ホメオスタシス）の同調による内部表現の書き換えが起きる。
内部表現とは、心の世界モデルのことだ。
洗脳には必ず変性意識が介在している。
変性意識とは仮想世界に意識が傾倒している状態である。
音楽は仮想世界なので、生徒（児童）は変性意識に陥り、洗脳の下地が完成する。
変性意識状態で恒常性維持機能の同調が引き起こされることで、内部表現が共有される。
合唱は同じ歌で臨場感空間を共有しているので、息継ぎのタイミングなども同調する。
しばらく歌い続けると、内部表現がリンクする。
これは、催眠でいうところの「アクティブ・パッシブハーモナイゼーション」と呼ばれる技術と根本的には同じである。
呼吸を同調していくことで、内部表現の共有を短時間で引き起こすものだ。
日本のように人口密度の高い国では、恒常性維持機能の同調が起きやすい。
そのため、多数派の価値観に少数派が染まっていき、価値観が皆一様になりやすい。
教室という閉鎖空間に人が集まると、それだけで平均性格的に価値観は似ていくが、そこに追い討ちをかけるようにして合唱での強烈な洗脳が加わる。
現在の学校の多くは、社会的掟や文化に疑念を抱かず盲従する奴隷を量産するような、時代遅れの教育（調教）を続けている。
『少数派の大半』が疑念を抱いたとしても、恒常性維持機能の同調により、すぐに多数派の価値観に染まるようになっている。
かつての級友は。。。
